思品教师考编知识点——师友结伴同行
2021-01-14 11:20:24   来源：   评论：0 点击：

　　一、师友结伴同行

　　(一)同侪携手共进

　　1. 同学•朋友

　　(1) 我的人际圈

　　①闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷人孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

　　②人际交往中受欢迎的品质：真诚、理解、值得、信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……

　　③人际交往中不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

　　④建立良好人际圈的方法：良好的人际关系是相互选择的结果。我们要保持积极开放的心态，敞开自己的心扉。积极交往友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

　　(2) 与友同行

　　①交友的好处：朋友带给我们温暖、支持和力量，朋友伴我们同行，友谊照亮生活之路。

　　交友的原则：

　　a. 交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

　　b. 宽容他人，尊重差异，加强沟通。

　　c. 在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 (坚持原则)。

　　d. 要慎交朋友，与社会上的人交朋友，要乐交浄友，不交损友。

　　2.男生•女生

　　(1) 让我们荡起双桨

　　①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

　　②男女同学之间交往的重要意义：可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

　　③男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?既需要互相尊重，又要自重、自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

　　(2) 把握青春，把握情感

　　①正确看待青春期对异性同学产生的好感：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是 正常、自然而又美丽的事，不属于“早恋”。

　　②慎重对待、理智处理男女同学之间的情感：当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。

　　③与异性相处时的保护措施:社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护;增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，加强自律，是对自己最好的保护。

　　④处理对异性情感的方法主要有:a.冷冻感情。b.借助外界力量。c.转移注意力。d.情感升华。

　　(二)老师伴我成长

　　1.师生交往新观念

　　(1)传统的师生关系及负面影响：在传统的师生关系中学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生之间的隔阂，影响了师生之间的交往。

　　(2)新型的师生关系的特点及对师生交往的积极影响：新型的师生关系建立在民主、平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。新型的师生关系有利于建立融洽、和谐的师生关系。

　　2.共筑师生情感桥梁

　　(1) 师生交往的前提：主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们有不能解决的难题时,要主动与老师沟通;当自己觉得老师处理不公时，要主动与老师沟通;当老师没有理解我们的想法，不了解我们的意见时，应主动与老师沟通;当老师误解我们时，更要主动与老师沟通。沟通产生理解，理解产生信任。

　　(2) 师生交往、沟通的有效方法：

　　①从老师的角度看问题。设身处地为老师着想，就能理解老师的想法,从而化解师生之间的冲突。

　　②正确对待老师的表扬和批评。表扬是肯定、鼓励和期待;批评是爱护、鞭策，也是期待。

　　③原谅老师的错误。在不伤害老师的情况下指出老师的错误。

　　④礼貌待师。

　　⑤注意场合。不同的场合选择不同的交往策略，交谈的主题应随场合的变化而有所不同。