2020年安徽教师招聘备考：德育方法对比
2020-04-24 15:23:53   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】在安徽教师招聘考试中，德育的方法是一个属于容易混淆的知识点，很多考生在复习的过程中会出现各种各样的问题，为了帮助大家能够顺利通过安徽教师招聘考试，小编为大家收集了以下资料供大家参考， 有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试备考资料请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　(一)说服教育法

　　通过摆事实、讲道理，使学生认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

　　1.语言说服法

　　运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。

　　2.事实说服法

　　组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。

　　(二)榜样示范法

　　用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

　　(三)实际锻炼法

　　教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

　　实际锻炼法包括两种形式：常规训练;实践锻炼。

　　1.常规训练

　　教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习，以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。

　　2.实践锻炼

　　让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。

　　(四)情感陶冶法(陶冶教育法)

　　教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　(五)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

　　教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。