2020年安徽教师招聘备考：发散思维的基本特征
2020-02-14 14:32:08   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】2020年安徽教师招聘考试正在火热进行，不知道各位想要报考的考生有没有好好复习备考呢?为了帮助大家能够顺利通过安徽教师招聘考试，小编为大家收集了相关备考资料以供大家参考，有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试备考资料请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　一、流畅性

　　指的是单位时间内发散项目的数量，强调的是数量多。比如在规定时间内写出所有偏旁为“氵”的汉字，写出汉字越多，说明流畅性越好。

　　二、 灵活性

　　也可以叫做变通性，指的是发散项目的范围或者维度，范围越大，维度越多，变通性就越好，创造性高的人解决问题的时候可以触类旁通，举一反三，开创不同方向的能力。比如，让一个红砖的用途，结果一类被试只能列举出局限在建筑材料范围之内的例证，如盖房子、建教堂、筑围墙、盖教室、铺路面等，这些例子的变化范围极小，说明被试的变通性较差。而另一类被试的例子是压纸、打狗、支书架、钉钉子、磨红粉等，这些例子的范围大，类型多，说明被试的变通性好。

　　三、独创性

　　也可以叫独特性，指的是产生不同寻常、独特新颖的见解。例如，吉尔福特给被试提供一个一般的故事情节，要求他们想一个恰当的题目，独创性高的人想的办法都比较独特，独创性低的人想的办法都比较常规。

　　下面，我们通过一道题目练习一下：

　　1.让学生例举出报纸的多种用途，一个学生想到“学习用”、“包东西用”、“用来引火”等各种各样的的答案，体现了创造性思维的( )。

　　A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新颖性

　　答案：B。